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創新產教融合發展生態｜2024全國數字安全行業產教融合共同體大會召開

閱讀量：次 文章來源：安恒信息

數字時代背景下，加強數字安全人才培養已成為推動我國網絡安全事業發展的重要任務。5月18日，2024全國數字安全行業產教融合共同體大會暨西湖論劍·數字安全產教融合人才培養論壇在杭州國際博覽中心召開。

本次大會由工業和信息化部教育與考試中心指導，教育部高等學校網絡空間安全專業教學指導委員會、工業和信息化職業教育教學行業指導委員會、中國網絡空間新興技術安全創新論壇、中國網絡空間安全人才教育論壇主辦，西安電子科技大學、杭州職業技術學院、安恒信息承辦，杭州數智恒融科技有限公司協辦。

工業和信息化部教育與考試中心主任郝志強，教育部高等學校網絡空間安全專業教學指導委員會秘書長封化民，中國網絡安全審查認證和市場監管大數據中心副主任吳曉龍，浙江省教育廳職業教育與成人教育處處長陳達，安恒信息董事長范淵等領導出席，西安電子科技大學黨委常委、副校長王泉，杭州職業技術學院校長徐時清代表共同體牽頭單位致辭。大會主題聚焦“四鏈聚合：圍繞新質生產力 ?創新數字安全教育產業融合發展生態”，來自全國各地的政府、行業、企業、學校、科研院所的領導和代表近300人參加。

高屋建瓴 ?譜寫產教融合新篇章

郝志強在致辭中表示，數字安全是支撐數字經濟發展的堅實基石，人才是產業發展的核心驅動力，是決定國家競爭優勢的關鍵變量。當前我國數字安全領域的人才供給還存在一定缺口，人才培養存在結構性失衡，高素質、緊缺型人才還遠遠不能滿足實際需求，必須加強頂層設計，優化資源布局。在育、引、用、流四個緯度并行發力，通過打造高質量人才培養和評價體系為數字安全事業保駕護航。

吳曉龍在致辭中提到，面對越發嚴峻復雜的數據安全形勢，社會各界對于數據合規和數據安全人才建設提出了更高的需求，要進一步加強數據安全和個人信息保護領域的標準、規范基礎理論、技術評價方法的研究，加強認證評價專用工具的研制，為高質量發展和高質量安全提供制度保障。

陳達在致辭中提到，共同體建設的重要目標，是實現多方單位的資源整合，實現數字安全人才創新發展。人才是第一資源，創新是第一動力，學科專業是人才培養與成果產出的主渠道。政府、企業、高校應積極推動“產業鏈、創新鏈、教育鏈、人才鏈”四鏈聚合，構建新質生產力創新數字安全教育產業融合的發展生態。

王泉在致辭中表示，“四鏈融合”是培養適應產業鏈轉型升級和實現高質量發展需要的高素質應用型人才的必要途徑，要把服務高質量發展作為建設教育強國的重要任務，就要求我們要及時捕捉、分析高質量發展對人才科技的需求。以資源共享，增強產教融合力；以協同育人，增強人才供給力；以合作開發，增強產業服務力；以服務終身教育，增強可持續發展的驅動力。

徐時清在致辭中指出，徐時清在致辭中指出，技術技能人才在新質生產力的形成與發展中占有重要位置，職業院校要聚焦知識型、技能型、創新型技術技能人才培養，加快適應新質生產力的發展需要。面對日益復雜的和嚴峻的數字安全形勢，希望共同體各成員單位一道協同配合，創新運行機制，深化產教融合，推進科教融匯，不斷開創專業共建、人才共育、過程共管、資源共享、責任共擔的產教融合新局面，奮力將共同體打造成為數字安全行業產教融合的新典范新標桿。

全國數字安全行業產教融合共同體成果發布！

全國數字安全行業產教融合共同體自成立以來，以行業為依托、以市場為導向、以項目為紐帶，積極發揮共同體成員各方優勢，提升了共同體行業、企業競爭力，形成了政校企三方共贏的美好態勢，并取得了一系列成果。

杭州職業技術學院信息工程學院院長陳云志介紹了共同體的工作成果和下一階段目標規劃，并提出要對共同體里的企業、學校及所有資源進行全方位梳理，逐個產業分析、逐個企業篩選、逐個專業論證、逐個學校落實，推進四鏈融合，創建技術人才和創新高地，培訓和選拔高質量數字安全技術人才。

多方協作，共繪數字安全人才培養新藍圖

會上，工業和信息化部與安恒信息正式簽訂戰略合作協議，雙方旨在聯合打造“賽訓研培一體化”的合作模式，共同推進數字安全領域的人才選拔、能力提升、教學研究與人才培養等相關工作。工業和信息化部教育與考試中心政策研究處兼培訓處處長譚志彬和安恒信息首席人才官、高級副總裁苗春雨代表雙方簽約，工業和信息化部教育與考試中心主任郝志強、安恒信息董事長范淵共同見證簽約儀式。

校企合作簽約儀式環節，安恒信息副總裁樊睿與清遠職業技術學院校長胡剛，紹興職業技術學院執行校長黃柏江，浙江建設職業技術學院副校長徐哲民，河北政法職業學院黨委委員、副院長馮兆蕙，北京政法職業學院信息媒體學院副院長張博，河北軟件職業技術學院計算機應用工程系主任許煥新進行了聯合簽約。

國家職業教育指導咨詢委員會委員高林在《西湖論劍，劍指何方》主題演講提出，針對人才培養目標、培養規格不適應企業崗位需求等現狀，共同體要積極發揮平臺紐帶作用，著力解決資源共享、專業教學短板、培養規格無法評價等問題。

共話：數字安全實戰型人才培養

隨著信息技術的迅猛發展，數字安全已成為國家安全和經濟社會發展的基石。數字安全實戰型人才的培養，則是應對日益復雜多變的網絡安全挑戰的關鍵所在。

宣化科技職業學院黨委副書記、校長徐愛新在《樹立大教育觀，培育高素質人才》的主題演講中表示，樹立大教育觀是培養具有高素質、自主創新能力人才的重要舉措。通過整合院校教育教學的資源，運用教育和教學相結合的方式，用行動導向的教學模式，構建思想引領、行為養成、技能強化、實踐提升的全方位教育模式，培養學生的創新能力。

中國網絡安全審查認證和市場監管大數據中心培訓與人員認證處副處長尤其在《數據安全與數據跨境人才培養體系建設實踐》的主題演講中表示，加快進數據安全人員認證體系的頂層制度設計和標準制訂，是推進數據安全人員認證工作是當務之急。開展數據安全人才培養工作要打破原有的培養方式，減少機械式的講授，開展啟發式的教學，引導學生主動分析，采用多元化的教學模式，通過企業走訪、高校交流等方式培養相關人才。

杭州電子科技大學網絡空間安全學院副院長任一支在《紅客衛士：網絡安全實戰化育人模式的探索與實踐》的主題演講中表示，高校在培養實戰型人才的過程中，應注重培養學生的專業能力和實踐能力。同時，要結合產業發展趨勢，對標國家網絡安全培養標準，輸送高質量、高技能的實戰型網絡安全人才。

安恒信息首席人才官、高級副總裁苗春雨在《崗位實戰能力養成視域下的網安專業校企協同育人》的主題演講中指出，要根據產業發展方向，培養國家需要的網安人才。培養具備強實踐、高技能、重協同、跨領域的復合型高素質領軍型網絡安全人才，過程是十分艱辛的，這就更需要共同體各成員單位積極響應和協助，聯合培養網安實戰人才，提升網絡安全行業新質生產力水平。

共探：AI+數字安全人才培養

北京信息職業技術學院副校長紀兆華在《人工智能賦能職業教育人才培養》的主題演講中指出，職業教育要實現產教深度融合，最重要的是與時俱進。人工智能的出現與普及，勢必會對傳統教育模式產生影響。從未來發展趨勢方面，AI賦能職業教育，是時代發展的必然趨勢，也是職業教育實現創新發展的重要途徑。

廣州思邁特軟件有限公司CEO姚詩成在《數字化轉型從ABI實踐應用到人才需求》的主題演講中指出，數據價值越大，數據應用越廣，數據安全越會急迫，數據安全人才需求量就會越發廣泛。通過共同體牽頭優化校企聯合的培養方式，實現教學實踐工程的能力培養目標，提供專業的對口實習實踐的就業就會，真正做好好就業、就好業。

對話：產教融合，從利益共同體到事業共同體

圓桌對話環節，全國高等院校計算機基礎教育研究會高職電子信息專業委員會主任鮑潔，福建師范大學計算機與網絡空間安全學院院長許力，臺州科技職業學院信息工程學院副院長婁淑敏，青島職業技術學院信息學院副院長徐占鵬就校企合作共生共贏阻礙因素、破解之道、共同體建設的關鍵抓手和要素等話題進行深入交流，圓桌對話由安恒信息首席人才官、高級副總裁苗春雨主持。

鮑潔表示，共同體建設中實現校企共生共贏，要正視當前存在的一些問題，首先要平衡校企在利益創造和訴求的不同，需要建立雙方的信任以實現持續發展。其次，校企雙方投入資源不匹配，造成公平性和可持續性等問題影響合作。再次，學校現在培養人才和產業需求脫節，企業對院校認同度不高。最后，校企合作機制和政策的保障不夠完善，造成產教結合的積極性不高。建議利用數字技術來賦能，探索供需的精準預測、分析、平衡，在共同體當中科研的創造和技術服務。

許力認為，當前產教融合共同體尚未完全從利益共生階段升級為更深層次的事業共生狀態，這是長遠目標和共同愿景。他建議，共同體可通過調研梳理匯總各成員單位的優勢與需求，設立階段性目標，同時搭建資源共享平臺，充分利用共同體內部的師資、服務、產業等資源，實現共同體資源效益的最大化。

徐占鵬表示，職業教育一直存在“差最后一公里”的問題，因此更要堅持“以產引教、以產促教”，通過與共同體企業的緊密合作，進行生產性實訓，參與企業實際項目交付，從而在真實的項目實踐中習得創新技術技能。這一舉措將顯著提升職業教育的實踐性和教學質量，確保學生能夠學以致用，同步增強職業競爭力。

婁淑敏認為，校企合作的核心抓手之一是共建產業學院，在與安恒合作的數字安全產業學院建設過程中，安恒以自身崗位需求和能力要求出發，提出了人才培養的目標和定位，并提供參與攻防演練、社會服務等實踐鍛煉機會，為高職院校培養實戰型人才開辟了新思路。她建議共同體今后以專班方式運營，以實現更多成果落地，賦能其他院校學習經驗，進一步實現學生高質量就業和發展。